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  • 小學作文指導:作文中的細節描寫 我想從小的角度來講寫作的基本問題。 我研究當代文學,小說、詩歌、散文,和當代的作家也有一些交流。我們就從小的角度來講作文,F在很多的一些專家和老師將一些文章講得很無趣。
  • 小學作文指導:作文寫作不妨多模仿 作文教學的當務之急是引導學生關注現實,熱愛生活,內心生成表達與交流的需要。說簡單些,就是運用語言文字進行表達和交流。作文就是用 筆 說話。跟自己 說 生活中的喜怒哀樂,
  • 小學作文指導:作文教學同樣需要因材施教 學作文是件簡單而又復雜的事情,對于基礎較好,悟性較高的同學,老師的一點啟發就足以促使他寫出一篇好文章了,而對于基礎不夠扎實,練習不多的同學,老師必須逐段逐句地幫
  • 小學作文指導:作文寫作應多寫真實的感情 有些同學常叫作文難,對著作文題目感到無從下筆,想了半天,也寫不出幾行字。于是,心生一計,把 作文選 中看來的寫一篇給老師,或者自己瞎編一篇給老師。如有一次,學生寫
  • 小學作文指導:讓學生學會描寫、善于描寫 小朋友們常常寫記敘文,但寫起來卻不能令人滿意。說它不完整吧,那時間、地點、人物、事情(包括起因、經過、結果)這些記敘文的幾個要素也都有了,但總覺得無話可說,只能
  • 小學作文指導:作文寫作角度盡量多樣化 小朋友寫作文常常寫人,但許多小朋友寫出的人物形象往往非常單保 如有位小朋友寫了一扁《我的老師》,他為了寫出這位老師的認真負責的精神,就在作文中寫了三個事例:李老師
  • 小學作文指導:讓生活中的小事大放光彩 許多小朋友都怕寫作文,總覺得作文很難,總覺得沒什么東西好寫。怕寫作文的原因是多方面的,我想其中有一個原因是老師的題目太難。如《時刻戰斗在崗位上》。小孩子不了解社會
  • 小學作文指導:培養小學生作文的情趣 摘要:小學生作文的可貴之處在 趣 字上,但如今的小學生作文竟以追求成人語調、成人觀點為目標,從而束縛了自已的想象力,讓學生用自已的語言表太守自已的興趣志向是個不向的要
  • 小學作文指導:作文寫作的幾種高境界 清代學者王國維在《人間詞話》中提出了一個著名命題:古今成大事業大學問者必經三種境界。依此引申,作為學問載體的文章(包括部分文學作品),是否也有境界之別呢?在筆者看來
  • 小學作文指導:作文寫作需要表達自己的真實想法 作文要自由真實地抒寫性靈,發表見解。從這兩年高考作文反饋的信息看,某些文章表面上文采飛揚,實際上往往充斥著尋章摘句和矯揉造作。專家們已經厭煩那種浮華的文風
  • 小學作文指導:讓孩子們放飛想像 什么能使生活飛翔? 詩歌。 什么能使詩歌飛翔? 想象。 什么能使想象飛翔?靈感。 我走進北京西四北四條小學的教室,好像一步走進了電視機里──只有電視劇里才會個個孩子全這么可
  • 小學作文指導:平淡中見新奇 許多家長來作文教室接送孩子的時候都會問上一句 老師,我的孩子作文寫得一點都不美,好詞好句都沒有。家長的話讓沈老師感到一肚子擔憂,沈老師于是一再地給家長做分析 你們說,女孩子打
  • 小學作文指導:作文寫作中多問幾個為什么 許多小朋友都說作文寫長寫不起來,總覺得寫了幾句,就寫完了,就沒有什么話好講了。例如,有位小朋友寫了一篇《補考》的作文,他這樣寫:我的體育成績不好,有幾個項目不及
  • 小學作文指導:作文寫作中如何不會偏題 小朋友寫作文 文不對題 的情況雖然還有,但不是很多了,而小朋友寫作文寫偏了題的卻不少。 例如有位小朋友寫了《辛苦的爸爸》,開頭說他爸爸在菜場里賣菜,起早摸黑很辛苦,
  • 小學作文指導:學習中不可或缺的 閱讀 閱讀為孩子開啟了探究過去、現在、未來奧秘的大門;閱讀引發高雅的談話,并能培養高尚情感及思維的深度;閱讀能使孩子們關注生活,重視生命意義。所以,閱讀是協助孩子們成長
  • 小學作文指導:感動是寫作的原動力 作文正走向浮華,這是一個不爭的事實。 近年來的高考滿分作文及各地出爐的所謂佳作,讓我一次次加深這種印象:內容之實被隨意掩埋,浮華之風漫灌其中。主要表現為:不論是否需要
  • 小學作文指導:學生作文中出現的問題及對策 寫景類作文,一般認為這類作文容易寫,但是,對于學生來說,卻很難寫。我分析了學生習作,大致有以下幾類問題: 一、文章干巴巴,毫無文采; 二、文章太短,不會具體寫一
  • 小學作文指導:提高小學生的作文能力的基本途徑 作文教學是小學語文教學的重點和難點。學生常常無話可說,無材料可寫或無處著手感到頭痛,這些問題的存在,促使老師們必須不斷地探索提高小學生作文能力的有效途徑,
  • 小學作文指導:小學生作文的開頭和結尾的寫法 如何寫好作文的開頭和結尾 作文的開頭和結尾是閱卷老師閱讀的重要位置,因此打造一個精彩的開頭和結尾,就會使文章出現 亮點 ,從而吸引閱卷老師的眼球,提高自己作文
  • 小學作文指導:小學生作文開頭的常見方法 作文的開頭是非常重要的,它對理清思路、引出下文、凸現文章的中心,都有著重要的作用。開頭要引人入勝,激發讀者閱讀的興趣。文章記敘了同學們幫洗鼻血這樣一件事,從而揭
  • 小學作文指導匯總 如何寫好寫人記敘文? 讀后感怎么寫 寫人方法 怎樣寫好看圖寫話 寫景作文指導方法 多看多說多寫 怎樣運用擬人的修辭手法 如何寫活人物? 表達能力的培養 寫人作文指導 怎樣寫童年趣事類的作文?
  • 小學作文指導:怎么寫植物 植物與我們的生活有密切的關系,要想寫好某一種植物,就需要我們認真觀察,要抓住植物的特點進行具體、形象地描寫。 (1)要用簡潔的語言,先勾畫出某種植物的形態,給讀者一個完整的印象
  • 小學作文指導:怎么寫靜物 靜物,是相對于動物、靜物而言。一般指沒有生命的物體。它與動物、植物可歸于狀物范圍。這里我們說的靜物如:橋梁、樓房、盆景、玩具、工藝品、生活用品等等。 (1)寫玩具、工藝品、生活
  • 小學作文指導:寫景作文怎樣寫 在我們作文中,不管是寫人,記事,也常常會有景物描寫。那么寫景應注意什么呢? ⒈寫景要按方位順序,由近及遠,由遠及近,由上而下,由下而上,由里到外,由外到里,或由中間到四周
  • 小學作文指導:怎樣寫好看圖作文 看圖作文就是把畫面的意思用文字表達出來,它是作文訓練的一種好形式,它能培養你的觀察能力,想象能力和有條理的思維能力。 看圖作文有單幅圖和多幅圖,但看是寫的前提?磮D要有
  • 小學作文指導:如何讓小學生的作文重點突出 很多家長都提到:孩子的作文就像流水帳,一點重點也沒有。 孩子也很困惑:我們明明寫作文時寫了好多內容和故事情節,修改了好多次,可老師的評語中仍然是 文章內容太空洞
  • 小學作文指導:快速作文技法 1.審題 在作文中,第一步是審題,這一環節非常重要,因為審題關系到作文的方向問題。倘若不進行審題或者審題不好,就會出現審題失誤,寫出來的作文就很有可能離題。那么,如何進行審題
  • 小學作文指導:如何培養小學生的作文興趣 寫作的過程是動用語言文字對思想內容進行整理、加工的過程,是學生對自己的所見、所聞、所思、所感的表述,是學生認識能力和表達能力的體現?墒窃S多學生在作文時感到最大
  • 小學作文指導:怎樣寫游記 在節假日,學生在父母和老師的帶領下,到公園和游覽區欣賞景物、陶冶性情。如果將游覽時看到的景物,所聽到的聲音,所產生的聯想,所獲得的感受,按照一定的順序,有重點、有感情地記錄下
  • 小學作文指導:怎樣寫植物 提起植物,學生的腦海力會出現許多花草樹木的樣子,但是要將平時熟悉的植物寫成作文,很多同學卻感到很難,有的覺得無話可寫,有的三言兩語就寫完了。怎樣才能寫好植物呢?首先,寫前要細
  • 小學作文指導:怎樣寫動物 大多數學生都喜愛小動物,看了以后總想把它們寫出來來。到底用什么方法,才能寫好描寫小動物的作文呢? 1、寫外形 首先,觀察小動物(包括昆蟲)的外形,一般是寫小動物的靜態。在觀察時
  • 小學作文指導:怎樣寫物品 ■怎樣寫物品 1、抓住特征 從大孝形狀、顏色、質地(制造材料)等方面,對所寫的物品仔細觀察。因為不同的物品有不同的特點,即使是同一種物品,也會有某些細節的區別,也有它自己的獨特
  • 小學作文指導:怎樣寫好寫景的記敘文? ●要寫出有特色的景物 一般來說,景物是各有特色的。同樣都是公園,但每個公園都有各自的獨特之處。例如,北海公園的白塔、九龍壁、頤和園的香閣、十七孔橋;天壇公園的祈年
  • 小學作文指導:怎樣寫景 描寫景物,表現獨特的自然景觀和地域風貌,贊美祖國的壯麗山河和大自然的奇妙,是記敘文的又一個重要類型。寫景的記敘文有什么特點呢? 首先,景物有狹義和廣義之分。狹義的景物指提供人觀
  • 小學作文指導:怎樣寫事 寫事要求清楚、具體。一件事情的發生,總離不開時間、地點、人物和事情的起因、經過、結果。這就是人們常說的 記敘文六要素 。 把這六個方面寫清楚了,才能讓讀者明白究竟是一件什么事。同
  • 小學作文指導:怎么掌握修辭方法 修辭,是在特定的條件下,根據所要表達的思想感情去選擇最恰當的語言手段。掌握修辭的方法,可以使我們把話或文章說得或寫得清楚明白,生動有力。 修辭的方法有近20種,小學階段一

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